domingo, 19 de febrero de 2017

Religión, Tema 3 Tarea 1

Unidad 3: Si está bueno o engorda... ¿es pecado?



             Si está bueno o engorda...¿es pecado? 

Resultado de imagen de fotos del mal y la religión

Introducción:

Los rostros del mal y la Religión

Ante la furia de la naturaleza, ante nuestro propio límite en la enfermedad o el sufrimiento y ante los actos cometidos por personas depravadas, nos vemos sacudidos por la experiencia del mal.

La relación más directa del mal con la Religión pasa por el pecado, pero... ¿Qué es realmente "pecado"? Y lo que parece que al final habrá que responder... ¿Qué papel tiene Dios en todo esto? No te pierdas esta Unidad... ¡Te va encantar


Trabajo a presentar y evaluación del tema

Trabajo persona 

Sobre la película:

¿Podemos aplicar la categoría de mal moral a los personajes que aparecen en la película? ¿Por qué?
Yo pienso que los personajes de la película de relatos salvajes actúan mal en la mayoría de los casos , los seres humanos no somos los animales ; nosotros tenemos conciencia de si hacemos  el bien o el mal aunque de vez en cuando las decisiones que tomamos son erróneas y nos perjudican. Sí , se aplica la categoría del mal moral porque en todos los caos pueden decidir que hacer.

¿Qué tienen en común los personajes de la película?
Que todos ellos son seres humanos que cometen errores y pierden los estribos de vez en cuando ; esta frase me gusta mucho para definir lo que tienen en común: «La difusa frontera que separa a la civilización de la barbarie, del vértigo de perder los estribos y del innegable placer de perder el control»

¿Cómo actúas tú cuando algo te saca de tus casillas?
Dependiendo de la gravedad del asunto , pero la mayoría de las veces actuó de una forma que no es la adecuada pero lo que haga para no perder los estribos es relajarme , intentando olvidar el asunto y tomármelo con calma. 

¿Qué relación tiene el título con la cabecera de animales de la portada? 
Ante la furia de la naturaleza, ante nuestro propio límite en la enfermedad o el sufrimiento y ante los actos cometidos por personas depravadas, nos vemos sacudidos por la experiencia del mal. Yo pienso que perdemos el control y hacemos el mal cuando algo no nos gusta , lo vemos como una injusticia , no estamos de acuerdo pero al final la mayoría de veces nos lamentamos de habernos guiado por el camino equivocado y queremos rectificar.
Imagen relacionada

Sobre el mal en el mundo
Busca algunos artículos o noticias sobre el mal en el mundo y trata de clasificarlos según los tipos de mal que hemos visto. ¿Qué papel tiene la religión en esos males? ¿Crees que tienen que ver con la religión?
Un oficial de la Policía Local de Bahía Blanca mató de un balazo a su padre, miembro de la Bonaerense, y luego intentó suicidarse con un tiro en la cabeza mientras se festejaba su cumpleaños.
El hecho ocurrió anoche en una casa ubicada cerca del cruce de las calles 3 de Febrero y San José, donde hubo una discusión entre Martín Cané (22) y Gustavo Cané (57).
Antes, según testigos, el joven había discutido con su esposa, su madre y sus suegros. Cuando llegó su padre se elevó el tono y pasó a ser una fuerte pelea. Hasta que Martín tomó su arma reglamentaria: le disparó dos veces a Gustavo y después se gatilló.
Gustavo falleció ahí mismo, en la casa. Y Martín fue trasladado al hospital provincial José Penna, donde permanece internado en coma y con asistencia respiratoria. Su estado es reservado. Supongo que todos su familiares se sintieron ofendidos , con temor a que perdiesen su vida porque solo había perdido el control y trágicamente acabó así pienso que su madre que sería cristiana habado "Que he hecho yo para merecerme esto"Este mal pertenece a la categoría del mal moral
Era una mañana soleada y apacible la del 26 de diciembre de 2004 en las paradisíacas costas del sur asiático. Los bañistas y los pescadores ya estaban en las playas, mientras otros miles de turistas y locales disfrutaban cerca de allí el comienzo de otro hermoso día en los numerosos resorts y pueblos costeros de Indonesia y Tailandia. Nada hacía presagiar algo distinto a la belleza cotidiana que ofrecían aquellos espléndidos parajes del océano Índico. De pronto, los que estaban en la playa observaron que en el agua se levantaba una inmensa ola nunca antes vista. "Se hace cada vez más grande y más grande y más grande...", le dice una lugareña a su acompañante en la costa de Tailandia. "¡Es una locura!". Tenía razón: No era una ola; era una locura, una montaña de agua de más de 15 metros de alto y 2 kilómetros de largo que se precipitaba hacia la costa a 700 kilómetros por hora, un tsunami. Un terremoto de más de 9 grados Richter en la profundidad del mar les había enviado aquel infierno. En cuestión de minutos el océano arrasó con todo a su paso: autos, camiones, casas, edificios; y sepultó ramblas, villas e islas enteras, dejando tras de sí más de medio millón de muertos, en lo que ha sido la peor catástrofe natural en la historia de la humanidad: el tsunami asiático. El imponente maremoto pegó primero en Banda Aceh, una localidad en la isla indonesia de Sumatra, que fue barrida por el mar y donde murieron 130 mil personas. Poco después, las devastadoras olas llegaron a las costas de Tailandia. Complejos turísticos enteros, edificios residenciales, árboles y casas fueron sepultados bajo la inmensa montaña de agua y lodo que se cobró la vida de más de 5.000 personas. De allí se trasladó a los archipiélagos de Adaman y Nicobar, en la India, donde arrasó con grandes estructuras, sumergió buena parte del territorio de las islas y aplastó el principal puerto como si fuera un insecto. Murieron 6.000 personas. Pero en Sri Lanka, donde el tsunami arribó minutos después, las víctimas llegaron a 35 mil; y buena parte del sudoeste del país quedó bajo las aguas. Casi en simultáneo golpeó en las costas de Tamil Nadu, en la India continental, donde se llevó por delante enormes edificios, destrozó casi toda la línea costera y en cuestión de segundos se tragó a más de 7.000 personas. A la misma hora funesta las olas llegaron a las islas Maldivas. Allí las víctimas se estiman en poco más de cien; pero varias de sus islas fueron literalmente borradas del mapa; la mayor parte del territorio del archipiélago quedó inundado. El maremoto siguió su curso fatídico rumbo a las costas de África, golpeando con fuerza inusitada en Somalia, Kenia, Tanzania y Sudáfrica, acabando con la vida de más de 300 africanos a su paso. El total de víctimas se cuenta en cientos de miles; las cifras varían, nunca se sabrá el número exacto; pero hubo cerca de 2 millones de desplazados. En las horas posteriores a la catástrofe, eran desgarradoras las imágenes de multitudes y multitudes marchando, con niños pequeños a cuestas y las pocas pertenencias que pudieran cargar, en busca de tierra firme. Según las estimaciones de Unicef, al menos un tercio de los muertos en todo Asia fueron niños; decenas de miles de víctimas eran turistas, principalmente de países europeos; y los daños materiales son incuantificables. Pienso que si tiene que ver un poco con la religión ya que todas esas pobres persona y niños que no tenían culpa de nada acabaron perdiéndolo todo y eso es algo que hace que te cuestiones y te plantees cosas en tu vida como seguir creyendo en la religión sin haber cometido ningún pecado y siendo completamente inocentes.
Este mal pertenece a la categoría del mal físico
"Esto es un insulto a la vida": Miyazaki sobre la animación hecha ...Pijama Surf-12 dic. 2016
Este mal pertenece a la categoría del mal metafísico

Trabajo en grupo:
Elaborar un vídeo publicitario de máximo 1 minuto para luchar digitalmente contra el bullying. Siguiendo la rúbrica que se adjunta aquí. 

    Ciudadanía, Tema 1 Tarea 3

    Ciudadania, Tarea 3



    MACHISMO Y MICROMACHISMO


    En grupo vamos a hacer, tras estudiar este fenómeno del machismo y el micromachismo, un spot publicitario contra el machismo y la violencia de género.
    Elaboración de la historia y el storyboard: 20%
    Elaboración del anuncio para Youtube: 20%
    Cada uno, inserta el trabajo en el blog personal y hace una reflexión personal del proceso. Hemos creado un vídeo sobre el machismo y micro machismo que sufren las mujeres por parte de los hombres de su entorno.



    Nuestro vídeo va sobre una chica que sufre acoso por su novio porque esta siempre controlándole y diciéndole lo que tiene que hacer y esta chica tiene unas amigas que le convence para que llamase al 016 ya que no deja a su novio por miedo y allí le ayudarían  a superarlo y ser libre ya que en ocasiones hay adolescentes que sufren este acoso y por miedo no piden ayuda.

    Ciudadanía, Tema 1 tarea 2

    Ciudadanía, tarea 2 Tema 1

    UNIDAD 1:

    Actividad 2: Emociones y sentimientos.

    PREGUNTAR EN CASA O A PERSONAS DE TU ENTORNO:

    ¿Qué es el sentimiento? ¿Y la emoción?
    El sentimiento es una forma de expresar como te sientes en un tiempo determinado(horas, meses, años...) y la emoción es un momento determinado, es decir que tiene corta prolongación.

    ¿Qué crees que se puede mejorar en este aspecto?
    Intentar enseñar y hablar en casa si piensan que es lo mismo o tienes diferentes sensaciones e intentar aclarar las dudas que tengamos sobre este tema.

    Ciudadanía, Tema 1 Tarea grupal

    Ciudadanía, Operación Kilo

    UNIDAD 1:

    Trabajo cooperativo del Kilo:


    Nosotros hemos escogido el siguiente anuncio:

    "Siéntete estupenda con el desayuno Especial K."
    Nuestro anuncio trata de una empresa de cereales integrales que intenta transmitir al público que esos cereales son que no engordan y le dan importancia con la oración: "Siéntete estupenda con el desayuno Especial K."

    Nuestra modificación:

    Nosotros hemos intentado transmitir al público tanto hombres como mujeres que pueden ayudar donando un kilo de comida a gente que lo necesita.

    Ciudadanía, Tema 1 Tarea 1

    Ciudadanía, introducción y tarea 1 Tema 1

    TEMA 1: LA CONDICIÓN AFECTIVA DEL SER HUMANO.

    RELACIONES INTERPERSONALES.


    En esta unidad vamos hablar sobre cosas muy importantes que la gente suele confundir pensando que es lo mismo. Hablaremos sobre unos aspectos en la vida llamados sentimientos y emociones.






    Actividades unidad 1:

    Actividad 1: Preguntas dadas en clase.


    -Si somos seres sociales por naturaleza, ¿cómo es posible que una persona viva sola (ermitaño, isla desierta,...)? 
    Es posible ya que una persona solo necesita sentirse bien con una misma y saber valerse por si mismo aunque en algunos momentos debe sentirse sola.

    ¿Se puede vivir en grupo, en sociedad, sin que surjan conflictos? Razona tu respuesta.
    Yo pienso que no porque cada uno tiene una forma de vivir y pensar diferente y el vivir en grupo implica tener mayor orden, organización a la hora de hacer las tareas, cosas que a todos se nos pasa a veces hacer.

    De las dimensiones de la persona que hemos estudiado, ¿crees que unas son más importantes que otras? ¿Por qué? En caso afirmativo, ¿cuáles?
    Sí, pienso que hay algunas más importantes que otras porque para mi forma de pensar la de comunicarse y la de crecer como persona serían unas que haría falta en todos.

    Religión, Tema 2 Tarea 1

    Religión,introducción y tarea 1 Tema 2

    UNIDAD 2: DULCE NAVIDAD... ¿PARA TODOS?

    Preparando la navidad.


    En esta unidad hablaremos sobre las preparaciones en la navidad,¿cómo lo vive cada uno con su familia? También hablaremos sobre cómo ve cada uno el nacimiento de Jesús, dónde fue, cómo fue y sobre cómo pensamos que sería ahora.







    Actividad 1: Vídeo de religión sobre el nacimiento de Jesús.
    Nuestro vídeo esta hecho según el evangelio de Mateo.
    Mi grupo y yo hemos realizado un storyboard en el que aparecían viñetas y el dialogo que va sucediendo en el vídeo.
    La verdad que al principio nos costó un poco arrancar con el storyboard pero al final nos concentramos y lo conseguimos hacer. Después grabar las escenas fue muy divertido y nos lo pasamos muy bien. Nos ha gustado nuestro trabajo porque también lo hemos insertado como si fuese en la actualidad.
    Hemos editado el vídeo con la aplicación "vivavideo".



    Dibujos y viñetas de nuestro storyboard:




    Dialogo de nuestro storyboard:























    Trabajo personal:

    Conclusiones de la Destreza de Pensamiento trabajada en clase.

    Pienso que gracias a las destrezas ensañadas en clase, he aprendido que en aquellos momentos era mucho más difícil que ahora el vivir ya que ahora tenemos muchos más avances en muchos aspectos. Había muchas normas que debían cumplir y no tenían los mismos derechos pobres que ricos y había muchas desigualdades. También pienso que Jesús nació en una época dura para enseñarnos que todos tenemos el mismo derecho y que hay que luchar por lo que uno quiere.


    ¿Hay algo que sea parecido a lo que vivimos 2.016 años más tarde? ¿En qué se parece? 

    Pues pienso que realmente no hay muchas semejanzas ya que la sociedad en la que vivimos a avanzado bastante respecto a la libertad de expresión y derechos e igualdades. También a habido muchos avances tecnológicos, científicos y en medicina. Y respecto a la sociedad machista aunque ha avanzado bastante es lo que le veo un poco más de parecido en la sociedad de antes porque en muchos casos se sigue viendo machismo. La religión también es otro fondo de conflictos por querer defender su religión de una manera violenta aunque en algunas religiones ya no es tan estricta como antes.

    Religión, Tema 1 tarea 3

    ACTIVIDAD 3:

    Canva:

    • Utiliza la herramienta Canva para crear una imagen con una frase que te inventes sobre las necesidades o que te haya llamado la atención del desarrollo del tema y el sentido de la vida.
    • Después la descargas y la subes a una red social con el hashtag: #LaVidaTieneSentido y me citas o me nombras. Debes ponerla también en esta entrada.
    • Si lo prefieres en lugar de la imagen puedes buscar un vídeo en youtube, de un trozo de película o de un documental que hable sobre el sentido de la vida y lo puedes poner en la entrada en lugar de la foto.
    • Reflexiona sobre el "porqué" has elegido esa frase y por qué te parece que puede dar sentido a la vida.
    Yo he optado por escoger un breve vídeo sobre una película:

     https://www.youtube.com/watch?v=ui9a-IZCox8&feature=youtu.be Este es el enlace del trailer de la película.

    El mensaje que me transmite esta película es que nunca hay que decaer porque no te vaya a salir o no se te de bien algo sino que para conseguir algo en la vida hay que hacerlo con esfuerzo y superación porque la vida es dura de vivir pero no imposible y el protagonista te lo demuestra consiguiendo su mayor sueño apoyado de las personas más importantes para él.
    Así le encuentro el sentido a la vida.

    domingo, 12 de febrero de 2017

    Religión, Tema 1 tarea 2.

    UNIDAD 1:

    Actividad 2: Inteligencia visual-espacial y digital.

    En este final del tema vamos a reflexionar más sobre el sentido de la vida.


    Busca un vídeo en youtube, de un trozo de película o de un documental que hable sobre el sentido de la vida y lo puedes poner en la entrada en lugar de la foto.

    Reflexiona sobre el "porqué" has elegido esa frase y por qué te parece que puede dar sentido a la vida.

    https://youtu.be/_KlpD6dr7Qw?list=PLzZQgVt-85nBN_ycxuiOApt7AaCi70y8y
    "En busca de la felicidad" que es la que yo he escogido porque pienso que es una película que muestra superación ya que va de un padre que tiene que hacer todo lo posible para no defraudar a su hijo y para no quedarse sin casa.

    Religión, introducción Tema 1 tarea 1

    UNIDAD 1: ¿VIVES TU VIDA CONSENTIDO O CON SENTIDO?

    EL SENTIDO DE LA VIDA.

    En esta unidad vamos a hablar sobre cómo vivimos la vida ya que hay gente que no es capaz de disfrutarla porque no es capaz de afrontar los problemas que tienen.


    A veces, pensamos más en lo que necesitan otras personas, que lo que verdaderamente necesitamos nosotros mismos.




    Actividades unidad 1: Inteligencia Interpersonal.

    Ahora toca hacer una breve reflexión sobre unas frases de un libro llamado "Nada".

    Trata de identificar las emociones que suscitan estas frases en ti. ¿Qué reacciones te provocan? ¿Por qué? ¿Serías capaz de exponer en 10 frases qué es lo que tiene sentido en la vida para ti?
    Yo pienso que son unas frases que muestran tristeza y a mi me hacen pensar y ver que hay personas que no sabe disfrutar de la vida.
    Para mi hay cosas imprescindibles como el cariño de un familiar y todos esos buenos momentos con ellos, o conocer personas muy parecidas a ti, con tus mismos gustos.
    Es verdad que a veces sentimos cosas negativas porque a todos nos suceden cosas malas a veces, nadie tiene una vida perfecta.
    También le encuentro sentido a la vida porque hay que divertirse y sonreír con todas las personas que te quieren porque si no tienes sueños no tendrás aventuras que al menos una vez son necesarias vivir. Hay cosas por las que vivir como la familia, el amor, los amigos, no porque te falte algo lo tienes que perder todo.

    Sobre el capítulo de la serie que hemos visto en clase: En el mundo tecnológico que plantea la serie... 

    ¿Cómo se viven las necesidades de Maslow?
    Yo creo que Maslow no le encuentra sentido a la vida porque siempre hace lo mismo y no tiene a nadie con el que disfrutar de la vida, así que el no le encuentra sentido a su vida a su vida.

     ¿Crees que se sacian y sitúan todas?
    Yo pienso que no, que hay algunas que no se sacian como relacionarse con más personas que no sean virtuales.

     ¿Qué es lo que les falta?
    Lo que a Maslow le falta son personas a su lado con las que compartir sus experiencias, amor, amistad y confianza en sí mismo y en los demás.

     ¿Se puede ser feliz sin ellas?
    Yo pienso que si, ya que es a lo que está acostumbrado.